補教大門

由於對教育的熱情，使得我在2013年3月加入吳限定律教育團隊。在這段期間裡，自己於課堂裡真正獨當一面，並且面對許多以前未曾想過的挑戰，也開始學會如何使用何種方式解決學生問題…。所有的經驗都將成為未來教學的基石。

誘發學習興趣

我一直認為「沒有教不會的學生，只有不會教的老師」，有學習就必定會有知識產生。因為教法不同，學生所產生的知識面向也不同，而身為教師的任務就是引導學生到我們希望的方向，釐清其迷思概念。教學不應只是讓學生學習，而是要更進一步引起學生的學習興趣，進而自己會想要學習新知識。

學習是持之以恆

我本身很熱愛運動，運動本身就是一項持之以恆的動作，不管是為了健康或是保持身材，都必須要一直持續運動才能達到效果。相同的，這個道理也適用在學習上，我常常跟學生說：「英文的學習，是一個持之以恆的過程。」不論是單字量的提升，口說能力的訓練，文法的應用，都是如此。

現在的努力 未來的加值

英文這個科目，不單單是升學的一個評測項目，更是謀職、工作的一項必備能力。我們可以看看現在的國內50大企業，世界500大集團，哪一個組織在錄用員工時，不在意求職者的外語能力呢？所以我要求我的學生，求學期間就將英文學好、學踏實，千萬不要等到步入社會，才花大錢去補救。